Характеристика на опекаемого ученика школы от классного руководителя или воспитанника детского сада от воспитателя

В настоящее время, чтобы понять, как развивается малолетний член общества, органы опеки стараются получить объективное независимое описание его поведения, способа жизни, бытовых условий, отношения в коллективе и других данных от независимого специалиста. Обычно составляется такой документ педагогическими работниками, которые по долгу службы проводят с малышом внушительное количество личного времени. Чтобы правильно систематизировать и оформить имеющуюся информацию, следует рассмотреть образец характеристики на ребёнка в органы опеки: что должен иметь такой документ, кем и когда он составляется.

Кто составляет подобные документы

Учитель

Учитывая, что в некоторых случаях характеристика становится последним аргументом во время принятия важного решения, составлять её необходимо со всей серьёзностью. Примеры таких документов можно без труда найти в сети.

Прежде чем переходить к сути самого документа, целесообразно рассмотреть, кто должен составлять характеристику на малыша. Итак, среди лиц, уполномоченных составлять такие документы, можно выделить:

  • классных руководителей;
  • воспитателей детских садов;
  • заменителей руководителей школ, садиков по воспитательной работе;
  • школьных психологов (если такая должность присутствует);
  • руководителей садиков, школ (если они непосредственно общаются с ребёнком).

Часто характеристики подписываются руководителями школ, детских садиков, других воспитательных или учебных заведений. В этом случае целесообразно указывать, кто конкретно составил характеристику, желательно чтобы это должностное лицо также подписало такой документ. Ведь в зависимости от дальнейшего назначения такого документа может потребоваться привлечение составившего его лица для подтверждения всего, что там написано.

Характеристику должен писать тот человек, который лично провёл определённое время с подопечным, наблюдал за его поведением в различных условиях, непосредственно общался с ребёнком.

Учитывая, что первый руководитель, подписавший характеристику, не всегда сможет полностью ответить на все вопросы, интересующие социальные службы, могут для пояснений пригласить воспитателя или классного руководителя, проводившего с молодым человеком все своё рабочее время.

Как оформляется характеристика

Оформление характеристики осуществляется в свободном стиле. Пишется такой документ на стандартных листах формата А-4. Стиль написания – исключительно деловой, текст должен быть изложен чётко и понятно. Здесь следует максимально избегать различных эмоциональных оборотов, даже если описываемый вами подопечный вам не симпатичен.

В дальнейшем слишком эмоциональная характеристика (как в положительном, так и негативном ключе) может быть признана предвзятым отношением к конкретному ученику и не будет приниматься во внимание.

Из важных аспектов следует выделить такие:

  1. Объём текста более 1000 символов (желательно не превышать объёма в 2 страницы формата А-4, а это порядка 5000–6000 символов текста).
  2. Писать следует короткими односложными предложениями, исключающими двузначные трактовки от имени третьего лица (взгляд со стороны).
  3. В документе в обязательном порядке должно быть полное описание названия школы, ФИО ученика, год рождения, должность, инициалы и фамилия должностного лица, составляющего характеристику.
  4. Обычно документ пишется в произвольной форме, имеет расположенное вверху посредине названия «Характеристика», внизу подписывается уполномоченным должностным лицом, подпись заверяется круглой печатью учреждения. Может составляться на фирменном бланке дошкольного или учебного заведения.
  5. Обычно характеристика пишется по месту требования. В случае же официального запроса со стороны опекунского совета, после описания ребёнка и его достижений следует отдельным абзацем указать, куда и с какой целью был составлен этот документ.
  6. В обязательном порядке характеристика должна иметь дату её составления.

Чтобы написать нормальную характеристику, уполномоченное должностное лицо не должно проявлять каких-либо эмоций по отношению к описываемому ученику.

Особенности характеристики из детского сада

Дети в детском садуОтличительной чертой характеристик на детсадовского ребёнка является её односторонний характер. Ведь в большинстве случаев составляется она только из личных наблюдений воспитателя за малышом. Получить адекватное объяснение отдельным поступкам ребёнка лично от него не всегда представляется возможным. Особенно если кроха изначально имеет замкнутый характер.

Нужно обозначить, когда в детском саду составляется характеристика на ребёнка в органы опеки, целесообразно раскрывать такие моменты:

  1. Полные ФИО малыша, год рождения.
  2. Поведение ребёнка в группе, уровень общения с другими сверстниками, активность во время игр, отношение к взрослым.
  3. Описывается внешний вид и состояние малыша, реакция на критику, проявление инициативы, в том числе негативного характера.
  4. Как ребёнок питается, спит, как часто болеет, что говорит о родителях.
  5. Кто из родителей забирает ребёнка домой и приводит утром в садик. В каком состоянии в этот момент находятся родители, наблюдались ли случаи нахождения их в неадекватном состоянии. Не боится ли малыш идти домой (по различным причинам).
  6. Участвуют ли родители в социальной жизни группы, помогают ли в процессе каких-либо ремонтных, организационных, праздничных мероприятиях. Общаются ли лично с воспитателями и какое впечатление оставляют такие общения.

В процессе написания характеристики на ребёнка из детского сада в органы опеки необходимо максимально точно передать окружающую малыша атмосферу, кто её создаёт. Это важно, особенно в случаях, когда при бракоразводных процессах рассматриваются вопросы, с кем кроха будет жить дальше.

Что должна иметь характеристика из школы

Несколько по-другому составляется характеристика в опеку на ученика по образцу. В этом случае важно понимать, что вы общаетесь уже с личностью, которая может не только адекватно отвечать даже на серьёзные вопросы, но и в некоторых случаях сознательно идти на обман.

Поэтому, когда требуется объективный документ, для его составления могут привлекаться несколько человек, включая школьного психолога.

В обязательном порядке эта характеристика должна включать:Ученик

  1. Базовые сведения об ученике, его родителях (обычно это данные позволяющие идентифицировать его личность).
  2. Уровень умственного и физического развития, какие школьные предметы предпочитает, как ведёт себя на уроках, во время перерывов, отношение к сверстникам.
  3. Как относится к учёбе, имеет ли способности к запоминанию, уровень внимательности, восприимчивости, памяти. Конфликтует ли со сверстниками и по каким причинам.
  4. Настроение ребёнка за определённый период, в последнее время, до этого. Как реагирует на замечания, критику, предложение помощи.
  5. Исполнительская дисциплина, способность доводить начатое до конца, уровень приспосабливаемости в случае возникновения нестандартных ситуаций.
  6. Участие в жизни учебного заведения, посещение различных спортивных, развивающих, интеллектуальных секций, желание (нежелание) после окончания уроков уходить со школы.
  7. Немного информации о родителях ученика, кем работают, как часто посещают школу, материальное положение семьи, как это отображается на поведении ребёнка, проявляют ли родители социальную активность на классных собраниях.
  8. Основанные на собственных наблюдениях педагога краткие выводы (при этом без эмоциональной окраски). Если в составлении характеристики принимал участие психолог – могут присутствовать и некоторые рекомендации.

Когда составляется характеристика на ученика или школьника в опекунский совет или органы попечительства, важно выполнить всестороннее описание жизни молодого человека, с тем, чтобы раскрыть объективную сторону его жизни в конкретном коллективе.

На что влияет характеристика

Многие родители не до конца осознают важность такого документа, как характеристика ребёнка, особенно когда она подаётся на учащегося в органы опеки.

Не стоит вводить себя в заблуждение, что составляется она по шаблону, имеет исключительно положительную окраску и носит формальный характер.

Развёрнутая характеристика на малыша или школьника даёт возможность получить обстоятельное психологическое описание со стороны фактически не заинтересованного в чём-либо человека.

Поэтому в документе очень важно ответить на такие вопросы:

  • принимают ли родители полноценное участие в воспитании своего ребёнка;
  • нуждается ли подопечный в какой-либо помощи со стороны социальных служб, есть ли необходимость воздействия на родителей в воспитательных целях;
  • человек с каким характером и задатками формируется из малолетнего члена общества под воздействием семьи;
  • есть ли необходимость вмешательства органов опеки с целью воздействия на обведение опекуна на начальном этапе;
  • кто из родителей после развода сможет продолжить положительное воспитание молодого человека.

Хотя характеристика и не входит в перечень обязательных документов, которые подаются на рассмотрение в государственные инстанции в процессе решения вопросов опеки, попечительства, разводов, получения различных согласований, её роль в качестве независимого источника полезной информации велика.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: